Hükümetle Memur anlaştı.İşte 2018-2019 zam oranları...

Ana Sayfa » ZÜMRELER » 2014 2015 Ortaokul matematik dersi 2.dönem zümresi zümre öğretmenler kurulu tutanağaı

2014 2015 Ortaokul matematik dersi 2.dönem zümresi zümre öğretmenler kurulu tutanağaı

2014 2015 Ortaokul matematik dersi 2.dönem zümresi zümre öğretmenler kurulu tutanağaı

 
9 Şubat 2015 Pazartesi 18:26
Okunma: 2230
Yorum YapYazdır
 

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ………………. ORTAOKULU

II. DÖNEM MATEMATİK DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

 

TOPLANTI NO                   : 2

TOPLANTI TARİHİ          : 16.02.2015

TOPLANTI YERİ               : Matematik Sınıfı

SAAT : 14:00

 

GÜNDEM MADDELERİ

 

  1. Açılış ve Yoklama.
  2. I. Dönem Toplantı Tutanağının incelenmesi.
  3. I. Dönem başarı durumu.
  4. Yıllık planlardaki uyumluluk.
  5. 6. Sınıf müfredatının yeniden görüşülmesi.
  6. Proje ve Performans ödevleri ve değerlendirme kıstasları.
  7. II. Dönem başarıyı arttırmak için alınacak tedbirler.
  8. Dilek ve Temenniler.
  9. Kapanış.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ

  1. Zümre başkanı .................. katılan öğretmenlere hoş geldiniz diyerek. II. Dönemin başarılı geçmesi dileyerek toplantıyı açtı. Gündem maddelerinin yukarıda gibi olması kararlaştırıldı. Yoklama için imza tutanağı toplantıya katılan öğretmenler tarafından imzalandı. Kâtip üyeliğe .............................. seçildi.

 

  1. I. Dönem Zümre Öğretmenler toplantı tutanağında alınan kararlar zümre başkanı .................. tarafından kısaca hatırlatıldı.

 

  1. Zümre başkanı .................. zümre öğretmeni ..............................’nin 1. dönem değerlendirmelerini dinledi.

..............................:1. Dönemde uygulanan yazılı sınavların klasik, kısa cevaplı ve çoktan seçmeli soruların bir arada olması öğrencilerin başarı durumunu her yönüyle değerlendirmek açısından çok uygun bir yöntem olduğunu söyledi.

 

Öğrencileri test tekniğine de alıştırmamız lazım olduğu bunun da ders ve çalışma kitaplarına  hazırladığımız yaprak testlerle desteklenmesi gerektiğini belirtti.

 

Maalesef velilerimizin bir kısmının eğitim seviyesinin düşük olması bir kısmının da ilgisiz olması sebebiyle özellikle diğer öğretmenlerimizede büyük görev düşmektedir dedi.

 

  1. Zümre başkanı .................. :Yıllık plan takviminde herhangi bir değişiklilik olmadığını söyledi ve şuan ki yıllık planların aynen uygulanılmasını istedi.

 

Etkinlikler uygulanırken kullanılan görsel materyallerin öğrencilerin derse olan ilgisini artırdığını ve matematiği sıkıcı olmaktan çıkarıp eğlenceli bir hale getirdiğini söyledi.

 

Sarmal eğitim sistemiyle bir konuya ait davranışların hangi sınıf seviyesinde ne kadarının kazandırılacağı kılavuz kitaplarda ayrıntılı olarak anlatıldığını bu sebeple kılavuz kitapların her ders öncesi incelenmesinin gerekliliğini vurguladı.

 

.............................. tarafından İKY nin Madde 35: “Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir Proje; her yarıyılda derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir performans ödevi hazırlar”

 

“Projeler ve performans ödevleri, öğretmence belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğretmenler, değerlendirme ölçütlerini belirlerken, öğrencilerin görüşlerinden de yararlanabilir. Öğrencilere performans ödevi ve Proje verilirken kullanılacak değerlendirme ölçütleri önceden verilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını teslim ederler. Projeler teslim edildikleri yarıyılda değerlendirilir” okundu. Buna göre Proje ödevlerinin ve performans görevlerinin ve ders ve etkinliklere katılım notlarının ekteki verilen örnek tablolara göre değerlendirilmesine karar verildi.

  1. Derslere başlamadan öğrencilerin derse hazır olmalarına dikkat edilmelidir. Defter, kitap, cetvel vb. araç ve gereçlerinin hazır olması öğrencilerin öğrenmeyi istemeleri demektir. Konular arasındaki bağlantıyı muhakkak kurmalıyız. Ders başlarında kısa hatırlatmalar yapmalıyız.

 

Konu sonlarında muhakkak özellikle test tekniği ile öğrencilere test çözerek, eksik görülen konularda tekrarlar yapmalıyız.

 

2. Dönem değerlendirmesini 3 yazılı sınav, 2 ders içi etkinliklere katılım, 1 performans görevi ve 1 proje ödevi üzerinden yapılmasını söyledi.

 

Zümre başkanı .................. yazılı sınavların klasik, kısa cevaplı ve çoktan seçmeli sorulardan oluşmasını 3. Yazılı sınavların ortak sınav yapılmasını belirterek sınav tarihlerini aşağıdaki gibi belirtti.

 

  1. Yazılı sınav mart ayının 3. Haftası
  2. Yazılı sınav nisan ayının 3. Haftası
  3. Yazılı sınav mayıs ayının 3. Haftası

 

  1. Zümre başkanı .................., toplantıda alınan kararların uygulanması dilekleriyle zümre toplantısını sonlandırdı.

UYGUNDUR

16.02.2015

..................

Okul  Müdürü

.................. ..............................                          ..............................

Matematik Öğrt                            Okul Müdür Yard.                   Matematik Öğrt

PERFORMANS GÖREVİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

Performansın Konusu:

Hazırlayanlar:

Sınıf: Tarih:

 

 

KATEGORİLER

Ölçütler ve Puanlama

4

3

2

1

Puan

Araştırma ve veri toplama

Konuyla tamamen ilgili tüm bilgiler toplanmış

Konuyla en ilgili bazı temel bilgiler toplanmış.

Konuyla ilgili az sayıda bilgi toplanmış.

Konuyla ilgili herhangi bir bilgi toplanmamış.

 

Türkçenin düzgün kullanımı ve

düzen

Türkçenin doğru kullanımına özen gösterilmiş ve düzenli bir şekilde hazırlanmış

Türkçenin doğru kullanımına özen gösterilmiş fakat düzende bazı aksaklıklar var

Türkçenin doğru ve düzgün kullanımında ve düzende yer yer aksaklıklar var

Türkçe doğru ve düzgün bir şekilde kullanılmamış ve düzensiz bir şekilde hazırlanmış

 

 

 

 

 

Görevin amaca uygunluğu ve grup üyeleri arasındaki işbirliği

Görev tamamen amacına uygun bir şekilde hazırlanmış ve grup üyeleri işbirliği içinde çalışmışlar

Görev amacına uygun bir şekilde hazırlanmış bazı grup üyeleri arasında işbirliği yapılmış

Görevin amacı yeterince anlaşılmamış ve grup üyeleri arasında yeterince işbirliği yapılmamış

Görevin amacı hiç anlaşılmamış ve grup üyeleri hiçbir sorumluluk almamış

 

Kaynak kullanımı

Görev hazırlanırken doğru kaynaklardan yeterince yararlanılmış

Görev hazırlanırken doğru fakat az sayıda kaynaktan yararlanılmış

Görev hazırlanırken doğru kaynaklardan yeterince yararlanılmamış

Görev hazırlanırken yanlış kaynaklar kullanılmış veya hiç kaynak kullanılmamış

 

 

 

 

Zamanlama

Görev zamanında ve eksiksiz bir şekilde teslim edildi.

Görev biraz geç fakat eksiksiz bir şekilde teslim edildi.

Görev geç ve bazı eksiklikler içinde teslim edildi.

Ödev teslim edilmedi.

 









 

PUAN: (Ölçekten alınan puan) x 5 PUAN:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ

Grup adı      : ...................................................                  Projenin adı: ..............................       Sınıf             : ....................

 

I. PROJEYİ HAZIRLAMA SÜRECİ

1

2

3

4

5

1.Projenin amacını belirleme

 

 

 

 

 

2.Projeye uygun plan yapma

 

 

 

 

 

3.İhtiyaçları belirleme

 

 

 

 

 

4.Grup içinde görev dağılımı yapma

 

 

 

 

 

5.Farklı kaynaklardan bilgi toplama

 

 

 

 

 

6.Projeyi plana göre gerçekleştirme

 

 

 

 

 

7. Ekip çalışmasını gerçekleştirme

 

 

 

 

 

TOPLAM

 

 

II. PROJENİN İÇERİĞİ

1

2

3

4

5

  1. Türkçe’yi doğru ve düzgün yazma

 

 

 

 

 

  1. Bilgilerin doğruluğu

 

 

 

 

 

  1. Toplanan bilgilerin analiz edilmesi

 

 

 

 

 

  1. Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma

 

 

 

 

 

  1. Toplanan bilgilerin düzenlenmesi

 

 

 

 

 

  1. Kritik düşünme becerisini gösterme

 

 

 

 

 

  1. Yaratıcılık yeteneğini kullanma

 

 

 

 

 

TOPLAM

 

 

III. SUNU YAPMA

1

2

3

4

5

  1. Türkçe’yi doğru ve düzgün konuşma

 

 

 

 

 

  1. Sorulara cevap verebilme

 

 

 

 

 

  1. Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde sunma

 

 

 

 

 

  1. Sunuyu hedefe yönelik materyalle destekleme

 

 

 

 

 

  1. Sunuda akıcı bir dil ve beden dilini kullanma

 

 

 

 

 

  1. Sunuyu verilen sürede yapma

 

 

 

 

 

TOPLAM

 

 

PROJE DEGERLENDİRME BÖLÜMLERİ

PUAN

I. PROJEYİ HAZIRLAMA SÜRECİ

 

II. PROJENİN İÇERİĞİ

 

III. SUNU YAPMA

 

GENEL TOPLAM

 

 

0-45 arası             :Yetersiz, geliştirilmeli.                                       45-60 arası           : Orta düzeyde, geliştirilmeli.

60-80 arası           : İyi, daha da geliştirilebilir.                              80-100 arası        : Çok iyi

 

YORUMLAR:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

İBB ABDÜLEZEL PAŞA ORTAOKULU MATEMATİK DERSİ …/ ... SINIFI DERS İÇİ PER. DEĞ. ÖLÇEĞİ

SIRA

ÖĞRENCİ NUMARASI

ADI & SOYADI

ÇALIŞMA KİTABI

DEFTER

MATEMATİK ÜRÜN DOSYASI

DERSE KATILIM

MATEMATİKSEL BECERİLER

TOPLAM

PUAN KARŞILIĞI  (TOPLAM*4)

1

 

 

 

 

 

 

 

0

0

2

 

 

 

 

 

 

 

0

0

3

 

 

 

 

 

 

 

0

0

4

 

 

 

 

 

 

 

0

0

5

 

 

 

 

 

 

 

0

0

6

 

 

 

 

 

 

 

0

0

7

 

 

 

 

 

 

 

0

0

8

 

 

 

 

 

 

 

0

0

9

 

 

 

 

 

 

 

0

0

10

 

 

 

 

 

 

 

0

0

11

 

 

 

 

 

 

 

0

0

12

 

 

 

 

 

 

 

0

0

13

 

 

 

 

 

 

 

0

0

14

 

 

 

 

 

 

 

0

0

15

 

 

 

 

 

 

 

0

0

16

 

 

 

 

 

 

 

0

0

17

 

 

 

 

 

 

 

0

0

18

 

 

 

 

 

 

 

0

0

19

 

 

 

 

 

 

 

0

0

20

 

 

 

 

 

 

 

0

0

21

 

 

 

 

 

 

 

0

0

22

 

 

 

 

 

 

 

0

0

DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
1= Zayıf
2= Kabul Edilebilir
3= Orta
4= İyi
5= Çok İyi

 

 

 

 

 

 

 

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

MATEMATİK DERSİ PROJE VE PERFORMANS GÖREVİ KONULARI

5.SINIF :

 

  1. Çokgenleri sınıflandırıp, isimlerini yazınız.
  2. Düzgün çokgenleri ayırt edip,neler olduğunu yazınız.
  3. Düzgün çokgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapınız..
  4. Paralel kenar, eşkenar, dörtgen ve yamuğu tasvir ediniz.
  5. Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirleyip,örnekler yapınız.
  6. Kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar, açı ve köşegen özelliklerini belirleyip  yazınız.
  7. Üçgen, kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu çiziniz.
  8. Kare, üçgen, dikdörtgen, paralelkenar ve yamuğun yüksekliklerini belirleyiniz.
  9. Çokgenlerin simetri doğrularını belirleyip ve çiziniz.
  10. Düzlemsel bir şeklin verilen bir simetri doğrusuna göre simetriğini çizip,örneklerle anlatınız.
  11. Bileşik kesri tam sayılı kesre, tam sayılı kesri bileşik kesre dönüştürünüz..
  12. Bir doğal sayı ile bir kesri karşılaştırınız
  13. Eşit paydalı veya paydası diğerinin katı olan en çok beş kesri, büyükten küçüğe veya büyükten küçüğe sıralayınız..
  14. Bir kesre denk olan kesirler oluşturunuz.
  15. Kesir kısmı ençok üç basamaklı olan ondalık kesirlerin basamak adları ve bu basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtiniz.
  16. Dört farklı rakamı veya virgülü kullanarak değişik ondalık kesirler oluşturunuz.
  17. Üç ondalık kesri büyükten küçüğe veya küçükte büyüğe doğru sıralar.
  18. Tam kısmı sıfır, kesir kısmı iki basamak ondalık kesirleri yüzde sembolü kullanarak yazar.
  19. Yüzde sembolü ile verilen bir ifadeyi ondalık kesir olarak yazar.
  20. Yüzde sembolü ile verilen iki sayıyı karşılaştırır.
  21. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar.
  22. Metre-kilometre, metre-santimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür.
  23. Milimetre, santimetre, metre ve kilometre birimleri arasındaki dönüşümleri içeren problemleri çözer ve kurar.
  24. Çizgi grafiği oluşturur.

6.SINIF :

Proje:

1- Bilinmeyenin tarihini araştırmak, cebir.

2- Asal sayılar ve Erastosthenes kalburunun modellenmesi.

3- Kesirli sayılarla yapılan işlemlerin modellenmesi.

4- Verilen bir sayı örüntüsünün kuralının bulunması.

 

Performans:

 

1- Eskiden kullanılan ve Atatürk devrimleri ile değiştirilen ölçü aletlerinin karşılaştırılması.

2- Geometrik şekillerin ve özelliklerinin pano üzerine çizilen bir ev modeli üzerinde gösterilmesi.

3- Bir süsleme yapılması.

4- Nokta, doğru ve düzlem modelleri hazırlanarak, birbirine göre durumlarının karşılaştırılması.

5- Bir saat modelinin hazırlanması ve açılar konusu.

6- 6.sınıf öğrencilerinin tuttuğu takım, sevdiği ders ve ileride yapmak istediği mesleklere yönelik istatistik çalışması.

7- Çokgenlerin çevre uzunluklarının hesaplanmasının modellerle gösterimi.

8- Çeşitli bölüm ve etkinliklerden oluşan kapsamlı bir matematik gazetesinin hazırlanması.

9- Bölünebilme kurallarıyla ilgili bir pano düzenlenmesi.

10- Gezi düzenlenmesi ve bütçe ayarlanması.

11- Üzerinde kesişim, birleşim, fark gibi işlemlerin gösterilebilecek bir küme modeli hazırlanması.

12- Sınıfın tabanına halıfleks döşenmesi.

 

7.SINIF :

Proje :

1.Geometri tahtasının hazırlanması.

2.Bir pano üzerine geometri şehri inşa edilmesi.

3.Bir silindir modelinin hazırlanması.

4.Arılar ve çokgenler.

 

Performans :

 

  1. 1. Cahit ARF’ın hayatı ve matematiğe kazandırdıkları.
  2. 2. Tam sayılarda işlemlerle ilgili “çarkıfelek” benzeri bir oyun hazırlanması.
  3. 3. Çeşitli bölüm ve etkinliklerden oluşan kapsamlı bir matematik gazetesinin hazırlanması.
  4. 4. Atatürk ‘ün Geometri alanında yaptığı çalışmalar.
  5. 5. Altın oran.
  6. 6. Verilen bir sayı örüntüsünün kuralının bulunması.
  7. 7. 2 paralel doğrunun bir kesenle yaptığı açıların modellenmesi.
  8. 8. Üçgenin alan formülünün, kare, dikdörtgen ve paralelkenar yardımıyla bulunması.
  9. 9. Koordinat düzlemi ve şifrelenmiş kelimeler.

10. Saat modeli hazırlanması ve akrep-yelkovan arasındaki açıların öçlümü.

11. Koordinat düzlemi ve doğru maketleri.

12. Ünlü Türk –İslam matematikçileri ve matematiğe katkıları.

 

8.SINIF :

Proje:

1.3 boyutlu geometrik cisimlerin modellenmesi.

2.Boyut kavramının açıklanması.

3. (a + b )2 özdeşliğinin açılımının modellenmesi.

4. Bir kenar uzunluğu 5 br olan karenin alanına neden 25 br2 denildiğinin ispatı.

 

Performans:

  1. Pisagor bağıntısının modellenerek ispatlanması.
  2. Pi sayısı ve irrasyonel sayılar...
  3. Paradokslar konusu.
  4. Fibonacci sayıları.
  5. Fraktallar konusu ve örnekleri.
  6. Mısır piramitlerinin özellikleri-Piramitler.
  7. Koordinat düzlemi ve doğru maketleri.
  8. Tüm sayı kümelerinin modellenmesi.
  9. Histogram oluşturma.
  10. Çeşitli bölüm ve etkinliklerden oluşan kapsamlı bir matematik gazetesinin hazırlanması.
  11. Üçgenlerde eşlik ve benzerli kurallarının modellenerek açıklanması.
  12. Prizmalar ve modelleme.

 

 
9 Şubat 2015 Pazartesi 18:26
Okunma: 2230
Yorum YapYazdır
 
 
 
(0 Yorum Yapıldı)Yorumlar
<p>Henüz kimse yorum yapmamış, ilk yorum yapan siz olun.</p>
 
Bu Kategorideki Diğer Haberler
 
Son 24 Saat
Haberler RSS Beslemesi
 
Anket
 
Tarihte Bugün
1305 - İskoç şövalye William Wallace, vatana ihanet suçlamasıyla İngiltere Kralı I. Edward tarafından idam edildi.
1514 - Çaldıran Muharebesi
1541 - Fransız kaşif Jacques Cartier, Kanada'nın Quebec şehrine ulaştı.
1799 - Napolyon, Fransa'da iktidarı ele geçirmek üzere Mısır'dan ayrıldı.
1839 - Hong Kong Birleşik Krallık'a bırakıldı.
1866 - Avusturya-Prusya Savaşı, Prag Antlaşması ile sona erdi.
1914 - I. Dünya Savaşı: Japonya, Almanya'ya savaş ilan etti ve Qingdao'yu (Çin) bombaladı.
1916 - Bulgar ordusu Sırp ordusunu bozguna uğrattı.
1921 - Sakarya Meydan Muharebesi
1923 - Lozan Barış Antlaşması, Büyük Millet Meclisi tarafından onaylandı.
1925 - Kastamonu'ya gelen Atatürk, Şapka ve Kıyafet Devrimi'ni başlattı.
1925 - Mustafa Kemal'in ilk heykeli, İstanbul Sarayburnu'na dikildi.
1927 - Nicola Sacco ve Bartolomeo Vanzetti adındaki anarşistlerin ölüm cezaları elektrikli sandalye ile uygulandı.
1928 - Amasya Zile Demiryolu (82 km.) hizmete girdi.
1929 - 1929 Hebron saldırısı: Araplar, İngiliz yönetimindeki Filistin'de bir Yahudi yerleşimine saldırdı; 133 Yahudi öldürüldü.
1935 - Nazilli Basma Fabrikası'nın temeli atıldı.
1939 - Rusya ve Almanya Molotov-Ribbentrop saldırmazlık paktı imzaladı.
1940 - II. Dünya Savaşı: Almanlar Londra'yı bombalamaya başladı.
1942 - II. Dünya Savaşı: Stalingrad muharebesi başladı.
1944 - Bir ABD savaş uçağı, İngiltere'nin Freckleton kentinde bir okulun üzerine düştü: 61 kişi öldü.
1962 - Almanya'ya çalışmaya gitmek için 78.000'inci kişi başvurdu. 1 Ekim 1961'den bu yana Almanya'ya gönderilen işçi sayısının 7.565'i bulduğu açıklandı.
1971 - Türkiye'den Avrupa ülkeleri ve Avustralya'dan sonra Amerika'ya da işçi gönderilmesine başlandı. İlk kafilede 5 işçi Amerika'ya gitti.
1975 - Laos'ta komünist darbe.
1979 - Sovyet dansçı Alexander Godunov, ABD'ye iltica etti.
1982 - Beşir Cemayel, Lübnan başbakanı seçildi.
1985 - Batı Almanya'nın üst düzey karşı casuslarından Hans Tiedge, Doğu Almanya'ya iltica etti.
1990 - Saddam Hüseyin Kuveyt'teki batılı ülkelerin elçiliklerinin boşaltılmasını istedi.
1990 - Batı Almanya ve Doğu Almanya, 3 Ekim'de birleşeceklerini duyurdular.
1991 - Ermenistan, SSCB'den bağımsızlığını ilan etti.
1994 - Hakkındaki hapis cezası Yargıtay tarafından onaylanarak kesinleştikten sonra Dışişleri Bakanlığı'nın başvurusu üzerine Üsküp'te yakalanan milli futbolcu Tanju Çolak, Türkiye'ye getirildi. Tanju Çolak, Bayrampaşa Cezaevi'ne konuldu.
2000 - Merkez üssü Hendek Akyazı olan 5.8 büyüklüğünde deprem meydana geldi. Hendek ve Akyazı ile çevre illerde binalardan atlayan 60 kişi yaralanarak hastahaneye götürüldü.
2000 - Gulf Air'e ait bir Airbus A320, Bahreyn yakınlarında Basra Körfezi'ne düştü; 143 kişi öldü.
2002 - Kemal Derviş, CHP Genel Merkezi'nde düzenlenen bir törenle partiye resmen üye oldu.
2005 - Katrina kasırgası'nın oluşmaya başlaması.
2005 - Pucallpa-Peru'da bir yolcu uçağı düştü: 41 kişi öldü.
634 - Halife Ebu Bekir, öldü.
 
 
Kurumsal

İçerik

EĞİTİM

KPSS

MEMUR

Yukarı Çık